Seit Ende 2025 entwickeln wir gemeinsam mit allen Akteur*innen ein Qualitätshandbuch für die Kindertageseinrichtungen der Stadt Bochum. Dafür haben in wir in einem ersten Schritt die verschiedenen Perspektiven auf Qualität erkundet um zu verstehen, was diese vor Ort in Bochum konkret bedeutet. Die Perspektiven der Erwachsenen (Eltern, Leitungen, Fachkräfte, Träger) wurden im Rahmen von Foren (digital und in Präsenz) erhoben, die Perspektiven der Kinder haben wir bei drei zweitägigen Erkundungen in Kindertageseinrichtungen mit Beobachtungen und Fokusgruppen erhoben. Im zweiten Teil des Prozesses entwickeln wir momentan aus den erhobenen Perspektiven das Qualitätshandbuch. Dabei werden wir von einer Steuerungsgruppe (Träger, Leitungen, Fachkräfte) und einem Kinderbeirat begleitet. Durch die Arbeit mit dem Kinderbeirat entsteht eine Version des Qualitätshandbuchs, die für Kinder verständlich ist. Die Fachkräfte vor Ort können es zukünftig nutzen, um mit den Kindern ins Gespräch über die Kita und mögliche Entwicklungsbedarfe zu kommen und ihre Wahrnehmung in die Interne Evaluation mit einzubeziehen.
Wie werden Kinder und Jugendliche beteiligt?
Die Perspektiven der Kinder sind genau wie die Perspektiven Erwachsener Akteursgruppen wichtig, wenn es um die Qualität und die Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen geht. Kinder haben eigene Ideen und klare Meinungen dazu, wann eine Kita ein guter Ort für alle ist. Es ist wesentlich, sie an der Entwicklung von Qualitätshandbüchern und anderen Rahmungen für die pädagogische Arbeit in Kitas zu beteiligen. Deshalb flossen ihren Perspektiven, erhoben durch Beobachtungen und Fokusgruppen in drei verschiedenen Kindertageseinrichtungen der Stadt Bochum selbstverständlich in die Entwicklung des Qualitätshandbuches mit ein. Auch in der weiteren Abstimmung über die Qualitätsansprüche und Kriterien können die Kinder im Rahmen eines Kinderbeirats, der in einer weiteren Einrichtung in Bochum stattfindet, teilnehmen. Der Kinderbeirat trifft sich genau wie die Steuerungsgruppe der Erwachsenen und bespricht an einer für die Kinder verständlichen Version der Qualitätsansprüche und -kriterien notwendige Veränderungen und Korrekturen. So wurden an Anregung der Kinder bereits diverse Ergänzungen vorgenommen und begrifft angepasst.